優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情緒的策略

良好的學(xué)習(xí)結(jié)果,應(yīng)該是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)同發(fā)展.然而,在教學(xué)實(shí)踐中,由于片面追求升學(xué)率的學(xué)科本位思想、對情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度評(píng)價(jià)困難等原因,情感目標(biāo)往往在一定程度上被有意無意地忽視了.

作 者： 張俊英   作者單位： 河北省清河縣張寬中學(xué)  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情緒的策略】相關(guān)文章：

優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的策略04-28

初中數(shù)學(xué)優(yōu)化教學(xué)策略04-29

談?wù)Z文閱讀課堂教學(xué)優(yōu)化策略04-29

談“策略教學(xué)”的優(yōu)化策略06-12

駕馭情緒優(yōu)化智商11-27

優(yōu)化英語課堂教學(xué)管理的八項(xiàng)策略04-28

健全情緒的培養(yǎng)策略04-28

認(rèn)知調(diào)節(jié)情緒的策略04-29

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略初探04-28

談優(yōu)化體育教學(xué)策略04-29