論大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換

針對(duì)我國教師主體性缺失的現(xiàn)象,提出了教師在培養(yǎng)學(xué)生自主性和個(gè)性化學(xué)習(xí)的過程中所起的作用和角色的轉(zhuǎn)換.即從知識(shí)的灌輸者到"皮格馬利翁效應(yīng)"的賞識(shí)教育者;從知識(shí)的建構(gòu)者到學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和中介者;從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者到以人為本的個(gè)性化學(xué)習(xí)的促進(jìn)者.

作 者： 石瑋 Shi Wei   作者單位： 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧,遼陽,111004  刊 名： 遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G645.1  關(guān)鍵詞： 教師角色   個(gè)性化   中介者  

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