高職教師自身專業(yè)發(fā)展探析

當(dāng)代,教師專業(yè)發(fā)展更已成為國(guó)際教師教育改革的一個(gè)引人注目的趨勢(shì).社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、發(fā)展是高職教育發(fā)展的必然,高職教師專業(yè)發(fā)展則是高職教育發(fā)展的根本保證.教師專業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過程,這就要求從事高職教育的教師,不僅要有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí),而且要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).筆者認(rèn)為,高職教師應(yīng)從加強(qiáng)自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)、豐富自身專業(yè)知識(shí)、提高自身專業(yè)能力、明確自身的專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)等方面積極加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展.

作 者： 金鑫   作者單位： 錦州師范高等�？茖W(xué)校,遼寧,錦州,121000  刊 名： 遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G640  關(guān)鍵詞： 高職教師   教師自身   教師專業(yè)發(fā)展  

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