閱讀文本的符號(hào)化-一個(gè)文化符號(hào)學(xué)的視角

隨著科技和經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn),留傳技術(shù)發(fā)達(dá),音像出版物逐漸侵占以印刷符號(hào)為主要媒介的傳統(tǒng)讀物陣地,閱讀教學(xué)遭遇了前所未有的挑戰(zhàn).閱讀文本是文化文本,是信息,是信息的生產(chǎn)、傳遞和儲(chǔ)存,是符號(hào)活動(dòng).文章從文化符號(hào)學(xué)的角度探討了閱讀文本的符號(hào)化問(wèn)題.

作 者：   作者單位：   刊 名： 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 11(5)  分類號(hào)： G623.23  關(guān)鍵詞： 閱讀教學(xué)   文化符號(hào)學(xué)   文本   符號(hào)化  

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