教師語言的再思考

作為以語言和言語活動為傳遞信息及基本工具的教師,其言教和身教都體現(xiàn)了相當(dāng)強的教育意義.教師語言表達(dá)能力的強弱,極大程度上決定著學(xué)生再課堂上腦力勞動的效率.教師要想從根本上提高自己語言技能就必須切實提高自身的內(nèi)在修養(yǎng),努力使自己具有淵博的知識、現(xiàn)代的觀念、審美的藝術(shù)、思辯的能力.

作 者：   作者單位：   刊 名： 黑河學(xué)刊  英文刊名： HEIHE JOURNAL  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G752  關(guān)鍵詞： 教學(xué)語言   課堂語言   語言技能   語言藝術(shù)  

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