母語環(huán)境對藏族大學生抽象思維的障礙分析及對策

母語環(huán)境對藏族理科大學生在高等數(shù)學的學習中產(chǎn)生了思維的障礙.調(diào)查結(jié)果表明這種障礙對低年級民族理科大學生的影響較為顯著,隨著年級的升高這種影響呈逐漸減弱的趨勢.克服這種障礙的教學對策包括:做好高中數(shù)學與大學數(shù)學的銜接過渡,搞好雙語教學;完善教材體系;加強基礎(chǔ)階段的因材施教.

作 者：   作者單位：   刊 名： 甘肅高師學報  英文刊名： JOURNAL OF GANSU NORMAL COLLEGES  年，卷(期)： 2009 14(5)  分類號： G752  關(guān)鍵詞： 母語環(huán)境   藏族大學生   思維障礙   教學對策  

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