創(chuàng)設(shè)情境在語(yǔ)文教學(xué)中的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

一、對(duì)教學(xué)情境的認(rèn)識(shí) 1.歷次的基礎(chǔ)教育改革都非常關(guān)注教、學(xué)和課程.然而,人們卻很少關(guān)注另外一些很重要的方面,如學(xué)習(xí)地點(diǎn)的設(shè)計(jì)(物理環(huán)境),支持學(xué)習(xí)目標(biāo)的知識(shí)環(huán)境的選擇(軟件),與學(xué)習(xí)結(jié)果一致的價(jià)值氛圍的建立.雖然在商店和公司,人們花費(fèi)大量的金錢和時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境,以刺激顧客的購(gòu)買欲望和提高雇員的工作效率,但是在教育中卻沒(méi)有認(rèn)真地考慮和堅(jiān)持這方面的努力.

作 者： 劉國(guó)棟   作者單位： 江西省豐城中學(xué),331100  刊 名： 中小學(xué)教師培訓(xùn)  PKU 英文刊名： THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： G45  關(guān)鍵詞：  

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