科學(xué)活動記錄有效性探析

記錄是幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,教師有必要指導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)、操作的過程和結(jié)果等信息用圖表、繪畫或各種符號記錄下來,以便幫助幼兒對實際操作結(jié)果進(jìn)行分析、整理、歸納,不僅使他們的認(rèn)識趨向客觀、準(zhǔn)確,而且促使幼兒更認(rèn)真地觀察、思考,并在積累感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成尊重事實、尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度,同時逐漸養(yǎng)成收集信息、處理信息的能力.下面我就從兩則活動案例來談?wù)動變河涗浀挠行�性問題.

作 者： 劉洪玉   作者單位： 廣西幼兒師范學(xué)校  刊 名： 幼兒教育·教育教學(xué)  PKU 英文刊名： EARLY CHILDHOOD EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G61  關(guān)鍵詞：  

【科學(xué)活動記錄有效性探析】相關(guān)文章：

李約瑟科學(xué)史觀探析04-27

宇宙科學(xué)新思維探析04-29

林業(yè)科學(xué)發(fā)展觀探析04-28

做好課前準(zhǔn)備,保證科學(xué)探究有效性04-29

技術(shù)生存困境與科學(xué)家的責(zé)任探析04-27

創(chuàng)新活動的生成機制探析04-28

社會科學(xué)與自然科學(xué)內(nèi)在融合的理性探析04-27

科學(xué)區(qū)區(qū)域觀察記錄（精選7篇）11-17

高職院校學(xué)生科技活動探析04-29

教案的有效性04-25