一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人

這是四年級(jí)的一堂美術(shù)課,我先示范畫了圖,接著講解了注意點(diǎn),然后讓學(xué)生自由地畫. 大家畫得都很認(rèn)真,唯獨(dú)李小楠又是講話,又是跑位置,我警告了幾次都沒(méi)有用,我就讓他抄寫一篇課文,他倒也規(guī)矩,把課文抄好了就送給我,我認(rèn)真地看了他抄寫的作業(yè),竟然發(fā)現(xiàn)他一筆一畫寫得非常認(rèn)真,我略帶夸張地說(shuō):"哇!李小楠,你寫得真漂亮!如果你肯努力,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)也能學(xué)好!""我可不行!""怎么不行?努力一下,也讓語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師刮目相看!""我比較笨!""不是笨的問(wèn)題,而是勤奮的問(wèn)題,天才在于積累,聰明在于勤奮,你的字現(xiàn)在寫得非常漂亮,說(shuō)明你努力了,只要你肯努力,老師相信你能學(xué)好!"他一笑,沒(méi)吱聲就走了.

作 者： 田如娟   作者單位： 江蘇如皋市九華鎮(zhèn)馬橋小學(xué)  刊 名： 小學(xué)教學(xué)研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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