淺談如何解決技校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題

近年來,有很多末參加中考的學(xué)生進(jìn)入技校學(xué)習(xí),由于這些學(xué)生在中小學(xué)的基礎(chǔ)薄,學(xué)生的素質(zhì)低下,成績較差,數(shù)學(xué)成績尤為薄弱.學(xué)生對數(shù)學(xué)課普遍存在恐懼心理,數(shù)學(xué)學(xué)科難度大,加上主要以講授為主,實(shí)踐機(jī)會較少,更被學(xué)生們視為"枯燥"、"繁瑣"、"艱難"的代名詞.解決學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難題,需要數(shù)學(xué)老師積極從多方面探索有效途徑和對策.筆者經(jīng)過幾年的授課實(shí)踐,現(xiàn)總結(jié)以下兒點(diǎn):

作 者： 孫利艷   作者單位： 河北省平山縣西柏坡技工學(xué)校,050400  刊 名： 現(xiàn)代農(nóng)村科技  英文刊名：   年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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