關(guān)于生態(tài)課程觀融入特殊兒童個(gè)別化教育的思考

個(gè)別化教育是特殊教育的基本,它能使每一個(gè)學(xué)生都能得到最合適的教育,并取得最大限度的進(jìn)步.課程是教育的靈魂,它指導(dǎo)著個(gè)別化教育的實(shí)施.生態(tài)課程觀強(qiáng)調(diào)課程的形成性,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀及生活環(huán)境的全面了解、對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重、對(duì)學(xué)生的自我引導(dǎo)能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)環(huán)境在教育中的重要作用,強(qiáng)調(diào)評(píng)量的動(dòng)態(tài)性與生態(tài)性,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的參與.個(gè)別化教育程序中的每一步都應(yīng)該充分融入生態(tài)課程的觀點(diǎn),利用生態(tài)課程觀指導(dǎo)個(gè)別化教育的實(shí)施.

作 者： 楊梅   作者單位： 重慶師范大學(xué),特殊教育學(xué)院,重慶,400000  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類(lèi)號(hào)： G61  關(guān)鍵詞： 特殊兒童   生態(tài)課程觀   個(gè)別化教育   融入  

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