如何在教學(xué)中教養(yǎng)科學(xué)思維能力

利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行物理學(xué)理論課程廈實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要方法與鐿略.對(duì)促進(jìn)學(xué)乍知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合提高.起到了積極的效果,我們需要進(jìn)一步緊密結(jié)合物理學(xué)的教學(xué),在新的教學(xué)理念中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生開展自主創(chuàng)新素質(zhì)與能力培養(yǎng)的深層次研究與實(shí)踐,以此更好地發(fā)揮物理課程在人才培養(yǎng)過程中的積極作用,為實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙重培養(yǎng)目標(biāo)而努力.

作 者： 孫麗杰   作者單位： 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江,哈爾濱,150000  刊 名： 硅谷  英文刊名： SILICON VALLEY  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 大學(xué)物理   物理學(xué)教學(xué)   教育觀   科學(xué)思維  

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