歷史與社會課堂提問的有效性思考

課堂提問是新課程課堂教學(xué)中普遍采用的一種教學(xué)方法.它對于激發(fā)學(xué)生的思維、活躍課堂氣氛、集中學(xué)生的注意力、鞏固所學(xué)的知識以及培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力.都起到積極的作用.教師會不會問,問什么,怎么問,直接反映著教師教的藝術(shù)和學(xué)生學(xué)的質(zhì)量.有位教育家說過:"教學(xué)的藝術(shù)全在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙地引導(dǎo)學(xué)生作答."

作 者： 李其坐   作者單位： 蒼南縣龍港五中 浙江·蒼南 325802  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G633.5  關(guān)鍵詞：  

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