在教學中培養(yǎng)學生的自學能力

國家基礎教育課程改革提出教育要實現(xiàn)兩個根本轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變,即師生角色的轉(zhuǎn)變.布魯納說:"學習者不應是信息的被動接受者,而應該是知識獲取過程的主動參與者."所以我們要變學生被動學習為主動學習,盡可能創(chuàng)造各種條件,使每個學生的個性得到解放,達到主體的充分發(fā)展.

作 者： 劉宏謹   作者單位： 深州市木村鄉(xiāng)西馬莊學校  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關鍵詞：  

【在教學中培養(yǎng)學生的自學能力】相關文章：

在英語教學中培養(yǎng)學生的自學能力04-26

淺議數(shù)學教學中自學能力培養(yǎng)04-29

淺談生物教學中自學能力的培養(yǎng)04-29

培養(yǎng)學生的自學能力04-27

對培養(yǎng)學生自學能力的反思08-14

多媒體教學與大學生英語自學能力的培養(yǎng)04-27

初中歷史教學中學生自學能力的培養(yǎng)04-29

如何培養(yǎng)小學生的自學能力04-26

培養(yǎng)學生的英語自學能力素質(zhì)的探討04-29

數(shù)學分析教學中學生自學能力的培養(yǎng)04-26