淺談電類課堂教學的藝術

本文從六個方面即創(chuàng)設情景導入、比喻、刪繁就簡、巧用整合與分解、深入淺出及答疑來論述電類課堂教學的藝術性.

作 者： 鄭連珠   作者單位： 三明市技工學校,福建,三明,365001  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G71  關鍵詞： 電類   課堂   教學   藝術  

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