實訓教師轉(zhuǎn)變方式踐行實訓職能

高等職業(yè)技術(shù)教育培育的是德智體美勞全面發(fā)展的高層次技術(shù)型人才.實踐教學是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)可以體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點、特色和宗旨,也可以反映出院校的教學質(zhì)量.如何在實踐教學環(huán)節(jié)中貫徹職業(yè)教育的思想和精神,為社會輸送優(yōu)秀、合格的人才,實訓教師是關(guān)鍵.實訓教師不斷地轉(zhuǎn)換多重角色去適應(yīng)教學要求,是提高實訓教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在.

作 者： 葉明生 葉玉梅   作者單位： 徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G45  關(guān)鍵詞：  

【實訓教師轉(zhuǎn)變方式踐行實訓職能】相關(guān)文章：

dw實訓課實訓心得09-06

《物流管理實訓》實訓報告09-30

惠文實訓基地實訓心得09-22

實訓的心得11-30

實訓心得04-28

實訓的報告11-10

實訓的總結(jié)05-17

汽車技能實訓車間實訓報告01-07

維修電工實訓心得_電工實訓心得04-25

大學實訓周實訓心得與總結(jié)04-21