「認識三角形」教學的比較研究-基于數(shù)學活動的思考

"認識三角形"是浙教版課標教材七年級下冊第一章第一節(jié)第一課時的內(nèi)容,本節(jié)課的教學重點是三角形的三邊關系"三角形任何兩邊的和大于第三邊",教學難點是判斷3條線段能否組成三角形.對于本節(jié)課的重點內(nèi)容,教材的呈現(xiàn)比較簡單,只有一句話:"由兩點之間線段最短,可以得到如下性質(zhì)……"這也給教師的教學留下了廣闊的空間.有的教師認為,根據(jù)"兩點之間線段最短",學生很容易理解"三角形兩邊之和大于第三邊",因此沒有必要讓學生通過動手操作來總結(jié)規(guī)律;也有的教師認為,通過操作活動可以較好地突出本節(jié)課的重點,突破本節(jié)課的難點.

作 者： 卜春蘭   作者單位： 浙江省杭州市文瀾中學  刊 名： 中國數(shù)學教育（初中版）  英文刊名： ZHONGGUO SHUXUE JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G63  關鍵詞：  

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