人工智能課程教學(xué)的實(shí)踐與探索

人工智能是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科,它的迅速發(fā)展也為科學(xué)技術(shù)各學(xué)科提供了一條新的發(fā)展途徑和新的發(fā)展手段,現(xiàn)已成為一個(gè)受到廣泛重視并有著廣闊應(yīng)用潛能的前沿學(xué)科.本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),注重教學(xué)內(nèi)容的更新,加強(qiáng)雙語教學(xué);針對(duì)人工智能課程內(nèi)容抽象、算法復(fù)雜的特點(diǎn),加強(qiáng)案例教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),并且不拘泥于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的考核方法,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際動(dòng)手能力.

作 者： 張廷 楊國(guó)勝   作者單位： 中央民族大學(xué),北京,100081  刊 名： 計(jì)算機(jī)教育  英文刊名： COMPUTER EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 人工智能   案例教學(xué)   學(xué)科分支   雙語教學(xué)  

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