還語(yǔ)文課堂一個(gè)精彩-個(gè)性化朗讀指導(dǎo)的策略

一、尊重多元解讀,奠定個(gè)性朗讀的基石 由于學(xué)生知識(shí)背景、生活經(jīng)歷、情感氣質(zhì)等諸多因素的差異,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟自然有了區(qū)別.所謂"一千個(gè)讀者心目中有一千哈姆雷特"就是這個(gè)道理,引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言時(shí)我們應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面品詞摳句,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生具有個(gè)性化的理解與感受.

作 者： 李艷紅   作者單位： 江蘇省溧陽(yáng)市溧城中心小學(xué)  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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