PBL教學法在醫(yī)院檢驗科實習帶教中的應用

畢業(yè)實習教學是檢驗醫(yī)學教學過程中理論聯(lián)系實際的重要階段,是學生把所學的理論知識和技能在反復的檢驗實踐中轉(zhuǎn)化為獨立處理標本、全方位進行檢測、綜合分析并得出檢驗結果的重要步驟之一,是接受醫(yī)學實踐教育的起點,是培養(yǎng)學生綜合能力的必要過程,同時又是學生畢業(yè)后勝任崗位任職的關鍵.臨床實習質(zhì)量的優(yōu)劣,直接影響到檢驗專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和未來的職業(yè)生涯 [1].為此,筆者在實習帶教中引入并充分應用了PBL教學法.

作 者： 張?zhí)K 唐先平 沈朝輝   作者單位： 張?zhí)K,唐先平(新疆庫爾勒市解放軍第二七三醫(yī)院檢驗病理科,841000)

沈朝輝(疆呼圖壁縣西安陸軍學院軍醫(yī)訓練大隊訓練處) 

刊 名： 中國實用醫(yī)藥  英文刊名： CHINA PRACTICAL MEDICAL  年，卷(期)： 2009 4(12)  分類號： G71  關鍵詞：  

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