攜手新課程,重構(gòu)有效的德育課堂

當(dāng)前中學(xué)德育課程實(shí)施過程中存在著諸多弊端,德育課的教師缺乏激情,學(xué)生缺少主動(dòng)性、積極難題性,課堂沉悶,實(shí)效性低.本文作者認(rèn)為:首先,應(yīng)注重德育課教學(xué)過程中的動(dòng)態(tài)生成,使德育課堂從"執(zhí)行預(yù)設(shè)"走向"動(dòng)態(tài)生成",實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的完美結(jié)合.其次,切實(shí)加強(qiáng)德育課的實(shí)踐環(huán)節(jié),旨在增強(qiáng)德育課的教學(xué)實(shí)效性.

作 者： 田榮   作者單位： 安徽師范大學(xué),安徽,蕪湖,241000  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 中學(xué)德育課   動(dòng)態(tài)生成   實(shí)踐  

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