隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲-談?wù)剶?shù)學(xué)思想教學(xué)在課堂中的實(shí)踐

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂,它在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用.數(shù)學(xué)思想方法,對(duì)于打好"雙基"知識(shí)和加深對(duì)知識(shí)的理解、培養(yǎng)學(xué)生的思維有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì).那么,在我們的教學(xué)工作中,如何滲透各種思想方法,既能達(dá)到教學(xué)目的,又能順其自然,不生搬硬套.本文從數(shù)學(xué)史,概念課的教學(xué),公式、定理課的教學(xué),解題課的教學(xué),單節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)等角度闡述數(shù)學(xué)思想方法的滲透與培養(yǎng),這對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響.

作 者： 馮炳良   作者單位： 蕭山中學(xué),浙江杭州,311200  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633.6  關(guān)鍵詞： 自主探索   分類討論   數(shù)形結(jié)合   化歸與轉(zhuǎn)化  

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