遠(yuǎn)程教育資源與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),自覺(jué)地與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要與數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合,應(yīng)以服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合常見(jiàn)的課型:包括演示型、實(shí)驗(yàn)型和網(wǎng)絡(luò)型.

作 者： 張桂芝   作者單位： 河北省玉田縣玉田鎮(zhèn)中學(xué),河北玉田,064100  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633.6  關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程教育   數(shù)學(xué)課堂教學(xué)   應(yīng)用  

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