例談化學課上的主動探究

探究是人的一種本能,探究式教學模式恰恪是對這種本能的呼喚.本文以<金屬的性質(zhì)>一節(jié)的教學實踐為例,從激趣引題,再現(xiàn)探究;引導點撥,實驗探究;把握方向,合作探究;激勵評價,反思探究四個方面,闡述如何在教學中實施科學探究的一般方法.

作 者： 韓艷霞   作者單位： 河北省豐南區(qū)第一中學  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G61  關鍵詞： 自主   合作   探究  

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