閱讀三招

作為一個(gè)語(yǔ)文教師,我想說(shuō)的第一句話(huà)就是:要想學(xué)好語(yǔ)文,單靠教材,薄薄的那一冊(cè)冊(cè)語(yǔ)文課本,即使你學(xué)得出神入化,也很難.上世紀(jì)80年代,有一位語(yǔ)文教育大家就曾質(zhì)疑:從小學(xué)到中學(xué),2700多個(gè)課時(shí),近10年的時(shí)間,大多數(shù)學(xué)生卻語(yǔ)文不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!是啊!歷來(lái)的語(yǔ)文課,單調(diào)枯燥,"少慢差費(fèi)",教師厭教,學(xué)生厭學(xué).根本原因何在?在于沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的學(xué)習(xí)積極性,在于沒(méi)有形成一種自主探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新氛圍.歸根結(jié)底,學(xué)生語(yǔ)文能力的提高是不能只靠教師"講"出來(lái)的,必須通過(guò)學(xué)生自身長(zhǎng)期且大量的讀寫(xiě)實(shí)踐"悟""練"出來(lái).

作 者： 曾令斌   作者單位： 江西省萍鄉(xiāng)市湘東鎮(zhèn)和平小學(xué)  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G62  關(guān)鍵詞：  

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