教學(xué)反思,教師成長(zhǎng)的催化劑

教學(xué)反思是教師通過(guò)對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行理性分析與總結(jié)提高的思維活動(dòng),是讓教師"學(xué)會(huì)教學(xué)"和讓學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的重要方法之一.教學(xué)反思可以提高教師挖掘教學(xué)素材、搜集和整理教學(xué)信息的能力:可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失,改進(jìn)自己的教學(xué)行為,使之趨于最優(yōu)化:可以增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新方法,改進(jìn)教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng).那么,小學(xué)英語(yǔ)教師如何進(jìn)行教學(xué)反思呢?筆者對(duì)此作了一些探討.

作 者： 陳小玲 甘劍   作者單位： 江西省蓮花縣城廂小學(xué)  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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