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巧用合作意識,激發(fā)個體學習淺談班級后20%學生的轉(zhuǎn)變策略

時間:2023-04-29 02:12:23 教育教學論文 我要投稿
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巧用合作意識,激發(fā)個體學習淺談班級后20%學生的轉(zhuǎn)變策略

  班級授課制的形式,在客觀上制約了學生作為個體的個性化學習.小組合作學習可以讓合作小組內(nèi)的學生合作探索、互相幫助、主動參與、主動學習、共同解決問題.因此,合作學習方式是轉(zhuǎn)變班級后20%學生的有效途徑之一.

巧用合作意識,激發(fā)個體學習淺談班級后20%學生的轉(zhuǎn)變策略

  作 者: 鄭麗珍   作者單位: 天臺縣平橋鎮(zhèn)第二小學,浙江,天臺,317203 刊 名: 考試周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2009 ""(23) 分類號: G42 關(guān)鍵詞: 合作意識   問題   策略

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