口語(yǔ)交際課中教師的角色定位

口語(yǔ)交際教學(xué)是一個(gè)新的課型,注重培養(yǎng)學(xué)生"傾聽(tīng)、表達(dá)及應(yīng)對(duì)"的能力.在教學(xué)時(shí),教師要突出教學(xué)的生活化、口語(yǔ)化,凸顯情感性、互動(dòng)性.但在實(shí)際操作中我們發(fā)現(xiàn)理想性的設(shè)計(jì)往往遇到很多困難,口語(yǔ)教學(xué)在課堂上難以得到很好的落實(shí).針對(duì)新的課型和問(wèn)題所在,我覺(jué)得教師們除了加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),更好把握課標(biāo)對(duì)口語(yǔ)交際課的要求外,還要具備以下幾個(gè)角色的素養(yǎng).

作 者： 陳景靜   作者單位： 溧陽(yáng)市清安小學(xué),江蘇,溧陽(yáng),213300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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