淺談如何激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)運(yùn)用的越來(lái)越廣泛,儼然已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活和工作中重要的一部分.而小學(xué)階段是孩子們接觸英語(yǔ)的最初階段,對(duì)于他們能否學(xué)好用好英語(yǔ)起著打基礎(chǔ)的作用.小學(xué)生的好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng),有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短.而英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的,如果一味以教師講、學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式,會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣慢慢淡化.只有學(xué)生感興趣的東西,他們才會(huì)有求知欲,從而直接影響學(xué)習(xí)效果.如何使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從枯燥的語(yǔ)言知識(shí)的講解和死記硬背的學(xué)習(xí)模式中解脫出來(lái),使學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,是值得教師去思考的.

作 者： 萬(wàn)瑞楊 朱玲佳   作者單位： 南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校,330029  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)   創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍   挖掘趣味性   運(yùn)用多媒體   激發(fā)學(xué)習(xí)興趣  

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