終身教育研究與思考

自上世紀60年代中期以來,在聯(lián)合國教科文組織及其他有關國際機構的大力提倡、推廣和普及下,終身教育(lifelongeducation)已經(jīng)作為一個極其重要的教育概念而在全世界廣泛傳播.許多國家在制訂本國的教育方針、政策或是構建國民教育體系的框架時,均以終身教育的理念為依據(jù),以終身教育提出的各項基本原則為基點,并以實現(xiàn)這些原則為主要目標.因此有必要對終身教育進行更深入地研究分析,進一步明晰終身教育與現(xiàn)存各類教育之聯(lián)系與區(qū)別,勾畫出終身教育的一個基本框架,讓每一個人都能真正意識到終身教育對我們個人的生活,對社會的進步,對國家的發(fā)展都有著舉足輕重的決定性作用,從而自覺地投入到全民性的終身教育實踐之中.

作 者： 彭程   作者單位： 遼寧省人力資源和社會保障廳教育中心,遼寧·沈陽,110013  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G40  關鍵詞： 終身教育   概念   特點   聯(lián)系   區(qū)別  

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