生物醫(yī)學信號處理實驗與理論教學結合方法的探討

探討了"生物醫(yī)學信號處理"課程中,實驗教學與理論教學相結合的方法.認為通過合理的實驗內容設計,采用驗證型實驗--綜合型實驗--設計型實驗退步遞進的方法,特別是任課教師的積極參與指導,通過實驗促進課程理論教學的開展,使學生充分理解理論知識,又在實驗中加強發(fā)散性思堆的培養(yǎng)和提高綜合處理問題能力.

作 者： 李韙韜 錢志余   作者單位： 南京航空航天大學生物醫(yī)學工程系,南京,210016  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G64  關鍵詞： 實驗   理論教學   生物醫(yī)學信號處理  

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