巧設對比實驗,培養(yǎng)學生科學素質

在高中化學教學過程中,結合教材內容,巧妙地設置對比實驗,引導學生進行對比觀察、分析綜合,進而歸納出化學知識,以達到提高教學效果和培養(yǎng)學生綜合科學素質的目的.

作 者： 平忠霞   作者單位：   刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G64  關鍵詞： 高中化學教學   對比實驗   素質  

【巧設對比實驗,培養(yǎng)學生科學素質】相關文章：

搞好實驗教學注重學生能力和素質的培養(yǎng)04-27

工科學生工程安全素質培養(yǎng)的探索與實踐04-25

堅持科學發(fā)展觀重在培養(yǎng)公民的科學素質04-26

學生品德素質培養(yǎng)措施的心理分析04-27

植物生理實驗課教學的改革與學生實驗能力的培養(yǎng)04-26

試論數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)04-26

談初中生化學科學素質的培養(yǎng)04-26

小實驗與大素質04-27

大學生素質拓展培養(yǎng)方案（精選10篇）06-28

重視大一學生良好心理素質的培養(yǎng)04-27