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高職語文主體激活的教學(xué)探索
高職語文作為公共課,應(yīng)擔(dān)負(fù)起激活學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重任,在能力本位教育觀的指導(dǎo)下,整合教學(xué)內(nèi)容,嘗試行動導(dǎo)向的教學(xué)方法,組建科學(xué)的評估體系,為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提供有力平臺.
作 者: 宋秀玲 作者單位: 黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江齊齊哈爾,161000 刊 名: 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(23) 分類號: G712 關(guān)鍵詞: 主體激活 職業(yè)核心能力 能力本位 行動導(dǎo)向【高職語文主體激活的教學(xué)探索】相關(guān)文章:
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