高職語文主體激活的教學(xué)探索

高職語文作為公共課,應(yīng)擔(dān)負(fù)起激活學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重任,在能力本位教育觀的指導(dǎo)下,整合教學(xué)內(nèi)容,嘗試行動導(dǎo)向的教學(xué)方法,組建科學(xué)的評估體系,為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提供有力平臺.

作 者： 宋秀玲   作者單位： 黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江齊齊哈爾,161000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： 主體激活   職業(yè)核心能力   能力本位   行動導(dǎo)向  

【高職語文主體激活的教學(xué)探索】相關(guān)文章：

廣東謀變探索主體功能區(qū)04-26

高職院校計算機(jī)教學(xué)改革的探索04-26

高職院�！稊�(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》實踐教學(xué)的探索04-27

小學(xué)語文對話教學(xué)的思考與探索09-21

對高職院校語文教學(xué)的幾點思考04-27

大學(xué)語文教學(xué)方法探索04-26

語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索04-28

構(gòu)建高職語文三個課堂的教學(xué)體系04-26

探索宇宙教學(xué)反思04-04