師生角色互換在通信原理教學中的實踐

目前在我國不少高校內(nèi)正逐漸興起"師生角色互換"這樣一種全新的教學模式,但主要使用在某些實踐性較強的課程上,如外語,思想道德與法律基礎課等.很少在工科性課程上進行嘗試.為提高學生學習<通信原理>的積極性和主動性,以及學生的自主學習能力、我們在適當?shù)慕虒W環(huán)節(jié)中讓老師和學生互換角色,既激發(fā)了學生的學習興趣,又大大提高了教學效果,有效地促使學生這個主體參與到教與學的過程中.

作 者： 黃旭方 唐秋玲 唐振華 覃團發(fā)   作者單位： 廣西大學,廣西南寧,530004  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G641  關鍵詞： 師生角色互換   自主學習   學習積極性   學習主動性  

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