語文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

我們要改革基礎教學,開發(fā)學生的創(chuàng)造力,就要設法把教學過程與培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維過程統(tǒng)一起來.如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢?(1)順藤摸瓜,衍生設想,激活求新思維.(2)另辟蹊徑,突發(fā)奇想,打破定勢思維.(3)大膽懷疑,敞開思路,發(fā)展求異思維.(4)隨機誘導,捕捉靈感,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.

作 者： 張秀敏   作者單位： 新鄉(xiāng)市封丘縣城關鎮(zhèn)中心小學,河南,新鄉(xiāng),453300  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 激活求新   打破定勢   發(fā)展求異   培養(yǎng)創(chuàng)新  

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