淺談?wù)Z文教學(xué)中的提問藝術(shù)

著名教育家陶行知先生說過"發(fā)明千千萬,起點是一同.禽獸不如人,過在不會問.智者問得巧,愚者問得笨.人力勝天工,只在每事問".提問是語文教師授課過程中運用最為普遍的一種教育技能.按照<新課程標(biāo)準(zhǔn)>的要求,它既是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生理解運用知識的重要途徑,也是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)過程的主體的主要形式.作為語文教師課堂提問更要講究藝術(shù)性.設(shè)疑提問質(zhì)量.反映一個教師駕駛課堂的能力,是評價教師教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn).問題問得好,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,在快樂中學(xué)習(xí),從而提高課堂教育效率.

作 者： 申權(quán)   作者單位： 貴州省鳳岡縣王寨中學(xué),貴州,鳳岡,564200  刊 名： 語文學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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