讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)-初中語(yǔ)文課堂教學(xué)感悟

學(xué)習(xí)方式的選擇不僅影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,還影響學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度.新課程理念倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建,就是要求在課堂教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生由原來(lái)以單一的學(xué)習(xí)方式被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐远鄻踊�的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)地學(xué)習(xí)."體驗(yàn)學(xué)習(xí)"是新一輪課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式,它包含了杜威"做中學(xué)"的思想,同時(shí)更關(guān)注"反思"、"體驗(yàn)"在學(xué)習(xí)中的作用."體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式"是一種以學(xué)習(xí)者為中心的、通過(guò)實(shí)踐與反思相結(jié)合獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式.在語(yǔ)文教學(xué)中建構(gòu)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的多種感官參與課堂學(xué)習(xí),能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)與他人的溝通,能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的創(chuàng)造力.

作 者： 彭淑嫻   作者單位： 遵義市第十一中學(xué),貴州,遵義,563128  刊 名： 語(yǔ)文學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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