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制作不倒翁
制作不倒翁1
周末,我憑借所學(xué)的物理知識,在家動手制作了一個不倒翁. 首先,取一只雞蛋小心地用毛針在雞蛋頭上穿一個小孔,倒出里面的'蛋白、蛋黃,并清洗干凈,就得到一個空雞蛋殼.接下來,把準備好的沙子裝進蛋殼里,再用打火機把蠟燭點著,讓熔化的蠟水流進去,將沙子凝固,不倒翁的身體就做好雛形了.
作 者： 曾新富 作者單位： 廣西壯族自治區(qū)合浦廉州中學(xué) 刊 名： 物理教學(xué)探討 英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING 年，卷(期)： 20xx ""(35) 分類號： 關(guān)鍵詞：制作不倒翁2
這個暑假，老師讓我們做小制作，我做的是不倒翁，現(xiàn)在讓我來教你怎么做吧。
首先準備材料，雞蛋三個，一雙筷子，一支蠟燭，七顆釘子,一個打火機。
首先要拿三個雞蛋，洗干凈然后再用筷子打個眼兒。再把雞蛋黃和雞蛋清，慢慢地倒出來注意到了，到的時候千萬不要把雞蛋殼弄壞啦。
然后把釘子放到雞蛋殼里，然后再用打火機。把蠟燭點上，在用蠟燭。燒過的蠟燭水滴到雞蛋殼里。注意一滴的.滴，不要滴到手上要是滴到手上就該起泡了。也不要低到雞蛋殼外面。這樣的話，不倒翁就做不好啦，也會壞。而且也不好看要是沒有滴到手上也沒低到雞蛋殼外面。這樣你就成功了！但是要注意滴到手上了立刻馬上要用涼水沖洗。不然就要起泡了記住我說的話哦！
要是沒滴到手上也沒低到雞蛋殼外面你就一個不倒翁就快要做好了。
最后一步用輕泥捏出三個漂亮的頭發(fā)。再把這三個漂亮的頭發(fā)粘到雞蛋殼的眼兒上，在做些漂亮的東西，把不倒翁裝飾一下，這樣，不倒翁，就變得又好看又漂亮了。
然后就這樣再做兩個這樣，不倒翁三人組就做好了。
還愣著干什么，趕快也做一個吧！
制作不倒翁3
它的肚皮圓滾滾，你一碰它它就搖來晃去，并且還不會倒下。是什么呢？對，就是不倒翁，你會做？不會？好吧，讓我來教練你吧，
聽說要做不倒翁，這可把我樂壞了。我迫不及待地準備起來做不倒翁的材料，終于全都先到了。先用剪刀扎破蛋殼，接著拿起雞蛋，把蛋黃蛋白倒進小盒子里，然后小心翼翼地把蛋殼兒倒立在紙上，水分控干，這一環(huán)節(jié)一定要小心，不然會把它弄破的哦。
現(xiàn)在，就是關(guān)鍵的`一步了，我找來橡皮泥，揉成一個個的泥丸兒，一手捧著蛋殼，一手輕輕地把泥丸裝進去，裝它個1/3，慢慢壓平。此時我輕輕地把蛋殼放在桌子上，發(fā)現(xiàn)它東倒西歪，好像在說：“主人，你把我喂得如此少我哪里還有力氣站起來呢？”但我毫不氣餒，趕忙又往蛋殼里加了一點橡皮泥球。哇！這下它神氣多了，仿佛在說：“哈哈。小主人，看我多神氣��！”
接下來，就可以打扮它了，我找出彩筆，安靜下來，聚精會神的地給它畫眼睛、耳朵、頭發(fā)、嘴巴等等，可是，我左看右看，總覺得不好看。哦！我靈機一動，有一個好主意，那就給他加一頂帽子吧。可是，怎么做呢？我不知所措，忽然，我急中生智——用彩紙，我慌忙的找來彩紙，折成一個披風(fēng)狀，用雙面膠粘在開口處，正好合適。你瞧，不倒翁正朝著我微笑呢。
終于大功告成了，一個滑稽又好笑的不倒翁，展現(xiàn)在我的面前，我一碰它就東搖西擺，真是讓我愛不釋手。
制作不倒翁4
立夏那天，老師組織我們在教室里舉行了一次有意義的活動——制作不倒翁。
上課了，老師給我們講解了制作不倒翁的要領(lǐng)。話音剛落，同學(xué)們都迫不及待地行動了。有的在小心地剝雞蛋；有的在商量如何設(shè)計；還有的已經(jīng)把蛋殼掏干凈了。
我也不甘落后地制作了起來，首先我把雞蛋的小頭在桌面上輕輕敲了敲，等到尖頭上面出現(xiàn)裂縫，再用手指摳出一個硬幣大小的'洞。然后，用勺子把蛋白和蛋黃掏出來吃掉。可是這蛋白和蛋黃也太調(diào)皮了，不管怎么掏就是不出來。這下可把我急死了！突然，我眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，有了！我將勺子掉了個頭，用勺柄掏，果然蛋白和蛋黃很快就掏干凈了。接著，往掏空的雞蛋殼里面裝入一些沙子，看一看能不能站穩(wěn)。如果不能站穩(wěn)，就還得再放一些沙子。不倒翁的身子做好了，我又給它做了一頂帽子。我把藍色卡紙卷成一個圓錐形，接著用剪刀把多余的部分剪掉，這樣就成了一頂好看的帽子，正好可以將雞蛋的小洞蓋住。最后再用彩筆畫上一張笑臉和一些五角星，我的不倒翁就做好了。
我看著自己制作的不倒翁，心想：我的不倒翁一定是做得最好的。我抬頭看看其他同學(xué)的不倒翁，真是五花八門。有英勇的戰(zhàn)士，有調(diào)皮的小男孩，還有飛蟲將軍……這么多的不倒翁中，我還是最喜歡木乃伊，因為這種造型想法獨特，還很有創(chuàng)意。
這次活動不僅提高了我們的動手能力，還讓我們知道了不倒翁頑強不屈的精神。
制作不倒翁5
“哈哈哈”是誰在笑��？原來是竹君園在上做不倒翁的課呢！
快看看準備了什么材料吧！有雞蛋殼、橡皮泥、彩紙、剪刀、雙面膠。
準備好材料，我們就興高采烈地開始了！首先拿著雞蛋殼把上面弄一個洞，剛好可以塞進橡皮泥。
接著捏一小塊橡皮泥放到雞蛋殼的底部，確定雞蛋殼能站穩(wěn)不會倒下去。
然后老師給每個同學(xué)發(fā)了一張彩紙。有的人喜歡黃色，有的人喜歡藍色，有的`人喜歡紅色，還有的人喜歡粉紅色，而我剛好拿了一張粉紅色。我拿著彩紙剪了一個漂亮的帽子，又拿著雙面膠小心翼翼地把它粘在雞蛋殼的上面。
最后，我們拿著彩筆給不倒翁畫上圓圓的眼睛、尖尖的鼻子、小小的鼻子，終于大功告成了。做完后的不倒翁非常活潑可愛，我用手碰一碰它，不倒翁就左右搖晃怎么也不會倒下，就像企鵝一樣，可愛極了！
做完后我的心情那么的高興，那么的爽快！我心想：我一定要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難永不倒下的精神！
制作不倒翁6
上一個星期六，周老師說下一個星期要做雞蛋不倒翁，讓我們準備好材料。
今天，我高興地平到作文班，周老師拿來一袋沙子，首先周老師在上面示范了一遍：先把一個雞蛋的蛋黃倒掉，然后在蛋殼里裝三分之一的沙子，放一點水把沙子固定住了，接著幫不倒翁做一頂精致的帽子，可以是方的、尖的、圓的。由你挑選，最后幫不倒翁畫上面譜，畫什么都行。
該我們自己做了，我在家已經(jīng)把蛋黃挖掉了，只要做第二、第三、第四部了，我把一張紙卷起來當作漏斗，用勺子一勺一勺地把沙子往漏斗里弄，裝到一定程度后，放一點兒水，把沙子固定之后，我?guī)筒坏刮套隽艘豁斊恋拿弊�，上面有五彩繽紛的`蝴蝶，我還在頂上插上了一條條彩色的帶了，像煙花一樣在空中慢慢的散開，我把帽子貼在了大窟窿上面，這樣那個大窟窿就看不見了，最后該畫面譜了，我想了一會兒，我決定畫一個小女孩，我用水彩筆在蛋殼上精心的畫著，終于畫好了，我便玩了起來，可是怎么也推不倒，它對著我笑，好像在說：“哈！哈！你推呀！你推得倒我，我服輸�！钡以趺匆餐撇坏顾�
今天這堂課真好玩。
制作不倒翁7
設(shè)計思路：
1、“不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡方面的科學(xué)道理，怎樣讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以應(yīng)用呢？
2、通過這次活動，我們?yōu)楹⒆訙蕚湓S多的材料，讓孩子們通過自己動手操作、體驗、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，并制作各種各樣的不倒玩具。從中獲取有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
活動目標：
1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。
活動準備：
1、布置場景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周（其中部分會倒，部分不會倒）。
2、幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。
3、錄音機，歌曲“不倒翁”錄音磁帶。
活動過程：
導(dǎo)入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍貓”說：“小朋友，你們好，我是藍貓，歡迎你們到神秘的玩具城來，這里的玩具藏著許多的秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)得最多�！�
一、自由探索
1、交代任務(wù)：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)倒和不倒）
2、幼兒自由玩。
3、提問：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？這些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會倒有的.不會倒。
小結(jié)：小朋友在“玩具城”里玩的很認真，還能動腦筋，發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒，有的不會倒。
二、嘗試操作制作不倒玩具
幼兒交流體驗“不倒翁”不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。
1、教師放歌曲《不倒翁》，進一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密，不倒翁里裝有東西。
2、幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進東西
�。�1） 提示：老師為小朋友準備了紙團、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進玩具里試一試，看玩具能不能站起來。
�。�2） 組織幼兒討論：
你們在玩具里裝進了什么，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
為什么放進紙團玩具倒了而放進沙子等物玩具能站住？（沙子等比紙團重）
小結(jié)：原來，在玩具底部裝進重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當操作搖晃裝有沙子的玩具時，發(fā)現(xiàn)了什么？
（站住的玩具又倒了）裝進什么不倒？（橡皮泥）為什么？
三、演示對比實驗
引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因，搖動裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。
四、完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感
1、在“不倒翁”的音樂中，讓幼兒制作不倒翁。
2、沒有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。
五、結(jié)束
小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密，還自己動手做了一個“不倒翁”�，F(xiàn)在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好？
活動延伸：
1、區(qū)角活動中，可在科學(xué)角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。
2、戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨立”等感受力的平衡的體育游戲。
制作不倒翁8
活動目標：
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗。
2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。
重點難點：
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的.秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗
活動準備：
1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動過程：
1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。
教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎？》可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢？
2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。
請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗。
請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
制作不倒翁9
星期天，我在家里學(xué)習(xí)制作不倒翁。
首先，我準備了一些米、一個生雞蛋、一把剪刀、膠布、彩筆、一張正方形的彩紙、一只小碗和一根筷子。就這樣，準備工作就做好了。
開始制作不倒翁了，我先把雞蛋輕輕在碗邊磕了一下，再用手小心翼翼地剝破了軟皮，把蛋黃蛋清一同往碗里倒，我本以為一下就可以倒出來了，可經(jīng)過了好久的時間，只倒出了一點。我用筷子來幫忙，才完全倒出。然后我將雞蛋殼的里外都沖冼干凈。真不巧，就在我將要把它拿起的時候，因為手太滑了再加上剛清洗過雞蛋殼很滑，所以雞蛋殼掉在了地上，粉身碎骨了�？粗约盒列量嗫嘞锤蓛舻碾u蛋殼，我心里十分難過。我正想放棄這次制作不倒翁的'機會的時候，媽媽鼓勵我，說：“再做一次吧，你可以的。”聽了媽媽的話，我又信心滿滿地做了起來。終于，經(jīng)過半小時的努力，一個蛋殼不倒翁終于展現(xiàn)在我的眼前。
然后，我就要開始為它裝扮一下了。我先拿出彩筆為它畫上了眼睛、鼻子、嘴巴，再為它戴上一頂有個性的帽子。
看著自己親手制作的不倒翁，心里美滋滋的。
制作不倒翁10
11月份是科技節(jié)，學(xué)校要求我們制作科技小作品。做什么呢？想了很久，我決定做一個不倒翁。
在媽媽的指導(dǎo)下，我準備了一個大雞蛋、兩張彩紙、一塊陶泥、雙面膠和剪刀等。我拿起雞蛋，先小心地在尖尖的一頭挖一個洞，洞口要能伸進一個手指，倒出里面的蛋液。然后，我把陶泥搓成圓圓的`一個球，小心翼翼地放進蛋殼，用食指把泥固定在蛋殼底部。我把蛋殼往桌子一放，雞蛋歪歪斜斜地搖晃著，有點站起來了。好神奇��！不過雞蛋雖然是站著的，可是老歪向右邊。媽媽說：“你自己動動腦筋吧！”我想，肯定是里面的陶泥沒放準位置。于是我找來一個小湯勺，慢慢伸進蛋殼中，把陶泥位置調(diào)整了一下�？蛇@下它卻歪向了左邊。我又把小湯勺伸進蛋殼，把左邊的泥刮了一小塊出來。當我再次把蛋放在桌上時，它左晃右晃，晃了很長時間，終于停下來了。瞧，它站得多直！我和媽媽都滿意地笑了。
接下來，我用彩紙裁了一個扇形，粘成一頂尖尖的帽子，又用水彩筆在蛋上畫出了它的五官：大大的眼睛，圓圓的鼻子，細細的眉毛，大大的往上翹的嘴巴。又用黑紙剪了胡須粘上。這時，蛋殼就變成了一個老爺爺，一晃一晃挺著大肚子，好像在對我說：“小朋友，你好！”我忍不住開心地說：“不倒翁爺爺好！”
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