高等教育教學(xué)過程中的博弈分析

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,參與的主體主要是教師和學(xué)生.教師通過教學(xué)過程傳授給學(xué)生知識,教學(xué)過程是師生間的一個(gè)博弈.傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)生被動(dòng)的地位和激勵(lì)機(jī)制的缺失,容易導(dǎo)致惡性的博弈結(jié)果.教師會根據(jù)學(xué)生的反映而進(jìn)行投入產(chǎn)出比較,如果學(xué)生不配合教師授課,教師會減少教學(xué)投入,會導(dǎo)致效率的缺失.通過建立良好的師生關(guān)系,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為跟隨等方式,使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)活動(dòng)的思維主體,創(chuàng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,無疑可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的良性博弈.

作 者： 完顏素娟 WAN-YAN Su-juan   作者單位： 廣東外語外貿(mào)大學(xué),南國商學(xué)院,廣州,510545  刊 名： 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2009 28(12)  分類號： G642.1  關(guān)鍵詞： 教學(xué)過程   博弈分析   良性博弈  

【高等教育教學(xué)過程中的博弈分析】相關(guān)文章：

環(huán)境保護(hù)過程中的博弈及對策分析04-25

人力資源績效評估中的博弈分析04-27

績效考評中的博弈分析與績效考評制度設(shè)計(jì)04-27

邏輯學(xué)的新分支--博弈邏輯研究現(xiàn)狀分析04-26

博弈的作文08-18

博弈作文06-06

對藝術(shù)實(shí)踐過程中通感現(xiàn)象的心理分析04-27

博弈優(yōu)秀作文12-30

關(guān)于博弈作文09-12

[精品]博弈的作文09-13