論留守兒童教育問題的成因及對(duì)策-以留守兒童安全為視角

農(nóng)村留守兒童教育問題表現(xiàn)為學(xué)業(yè)、品德、人格、心理等方面存在的問題,已成為危及留守兒童安全的重要誘因.城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)的阻礙及體制的差異、學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的缺失是問題形成的主要成因.因此,打破城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)藩籬,推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能,形成以學(xué)校為主的教育管理機(jī)制,全面創(chuàng)新農(nóng)村社區(qū)警務(wù)模式,建立留守兒童安全監(jiān)護(hù)體系是解決留守兒童教育問題,保障留守兒童安全的根本對(duì)策.

作 者： 蔡君   作者單位： 湖南公安高等專科學(xué)校,湖南,長(zhǎng)沙,410138  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G62  關(guān)鍵詞： 留守兒童   教育問題   安全  

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