被就業(yè)現(xiàn)象拷問教學質(zhì)量評價體系

本文從當前大學生面臨的一些實際問題出發(fā),分析了出現(xiàn)這些問題的根本原因,再回到大學教育,尤其是大學的教學質(zhì)量評價體系上來,希望給教育的參與者帶來些許反思,并能在教學過程中真正做到以學生為本.

作 者： 孫仕仙 趙龍慶 楊思林   作者單位： 西南林學院教務處,云南昆明,650224  刊 名： 人力資源管理(學術版)  英文刊名： HUMAN RESOURCE MANAGEMENT  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G40-058.1  關鍵詞： 被就業(yè)   拷問   教學質(zhì)量評價體系  

【被就業(yè)現(xiàn)象拷問教學質(zhì)量評價體系】相關文章：

污泥治理拷問環(huán)保支撐體系04-27

教學質(zhì)量監(jiān)控體系03-12

教學質(zhì)量監(jiān)控體系[精華]03-13

愛情的拷問04-27

拷問靈魂作文10-24

就業(yè)自我評價04-12

小議物流績效評價體系04-26

小學教學質(zhì)量評價方案05-27

交通影響評價指標體系及應用04-26

濕地土壤及其環(huán)境功能評價體系04-27