談歷史教學(xué)中的情感教育滲透原則

"師者,傳道授業(yè)解惑也."傳道就是師生之間,生生之間心靈和情感的交流.哪里有成功的教育,哪里就有愛的火花在燃燒,就有動(dòng)之以情,曉之以理的情感交流,教學(xué)既是知識(shí)技能的傳授,又是師生情感的交流.這一點(diǎn)在我們歷史教學(xué)中尤其重要.所以這就要求我們?cè)跉v史教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到情感教育的重要性.而作為情感教育的藝術(shù)在我們歷史傳統(tǒng)中,亦有著悠久的傳統(tǒng).例如儒家重禮法,道家重精神自由,釋者重慈悲為懷,小愛化大愛,這些也正體現(xiàn)了不同時(shí)代不同的人們對(duì)情感教育所不同的闡釋.不同的闡釋但提醒我們共同的一點(diǎn)就是,情感教育不容忽視.

作 者： 陸海泉   作者單位： 江蘇省啟東市東安中學(xué)  刊 名： 青年與社會(huì)·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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