媒體素養(yǎng)課程教育初探

在這個信息爆炸的時代,大量的信息攝取已經(jīng)成為青少年日常生活中的必需.可是,在媒體信息傳播的過程中,必然會夾雜一些虛偽的、有誤導(dǎo)性的、過激的甚至有害于青少年成長的信息.如何讓青少年理性地面對媒體,對媒體信息能夠正確辨識,是教育者的責(zé)任,也是我們應(yīng)該研究的問題.所以,在如何應(yīng)對媒體對青少年的負(fù)面影響方面,媒體素養(yǎng)的研究意義凸顯.

作 者： 林洋   作者單位：   刊 名： 中國信息技術(shù)教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G43  關(guān)鍵詞：  

【媒體素養(yǎng)課程教育初探】相關(guān)文章：

課程素養(yǎng)培訓(xùn)心得02-20

多媒體輔助大學(xué)英語教學(xué)初探04-27

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的道德與法治教學(xué)初探03-07

提高青少年科學(xué)素養(yǎng)方法初探04-27

職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)（通用10篇）12-01

勞動素養(yǎng)課程心得體會11-25

建構(gòu)主義與大學(xué)英語多媒體課件教學(xué)初探04-27

教育素養(yǎng)培訓(xùn)心得03-17

核心素養(yǎng)課程培訓(xùn)心得范文（精選15篇）08-29

素養(yǎng)課程心得范文400字（精選6篇）10-12