關(guān)于我校實(shí)行學(xué)分制管理的探討

學(xué)分制承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)性差異,注重因材施教,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而且學(xué)分制與競爭、兼容、開放、競爭、選擇、自主的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和特點(diǎn)相吻合.因此,最初只在高校實(shí)行的學(xué)分制,慢慢也在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域扎根,并且得到了各級各類教育行政主管部門、學(xué)校的重視,實(shí)行的力度非常大,我校在實(shí)行學(xué)分制的過程中,確定了物流專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)來進(jìn)行試驗(yàn),經(jīng)過幾年來的實(shí)行與探索,發(fā)現(xiàn)學(xué)分制在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)年限的彈性方面,都取得了可喜的成績,但也存在著一些急需改進(jìn)的地方.

作 者： 盧劍榆   作者單位： 廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校,廣東,廣州,510163  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G622.47  關(guān)鍵詞： 學(xué)分制   職業(yè)教育   現(xiàn)狀   不足及對策  

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