應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)質(zhì)量的研究

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)體系中的一個重要組成部分.針對高等職業(yè)院校的特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,針對如何提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)質(zhì)量,建立了一套模塊化、進(jìn)階式的實(shí)踐教學(xué)體系,將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容劃分為基本能力模塊、應(yīng)用能力模塊、設(shè)計(jì)能力模塊、可持續(xù)發(fā)展能力模塊四大模塊,分階段地逐漸提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力,確保了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)質(zhì)量.

作 者： 郭穩(wěn)濤 庹朝永 王運(yùn)宏   作者單位： 湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,長沙,410151  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 應(yīng)用電子技術(shù)   實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)   培養(yǎng)質(zhì)量  

【應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)質(zhì)量的研究】相關(guān)文章：

食品加工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的研究與應(yīng)用04-27

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)求職信02-28

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我鑒定范文08-12

電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案04-25

教學(xué)反思的應(yīng)用研究開題報(bào)告04-27

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的求職信12-28

工學(xué)熱門專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及研究方向解析04-26

培養(yǎng)新型農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)04-26

環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)新體系初探04-27

瀝再生的研究與應(yīng)用04-26