深挖學(xué)習(xí)潛能,激情感悟數(shù)學(xué)

一、提出問題 "最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最大限度地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,最大限度地讓學(xué)生親身感知、感悟、感受學(xué)習(xí)",已成為教師們共同關(guān)注的話題.河北省衡水中學(xué)這個(gè)原本薄弱的學(xué)校,但近幾年的辦學(xué)卻引起轟動(dòng)效應(yīng).2003年4月,北京海淀區(qū)的校長(zhǎng)團(tuán)看衡中學(xué)生跑操時(shí)感慨到:"我們簡(jiǎn)直是在觀看閱兵式,這些學(xué)生太振奮了,有一股壓倒一切的氣勢(shì),真讓人激動(dòng)啊!"可以說,衡中在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上做到極致,讓為人師近二十年的筆者驚嘆、羨慕不已.

作 者： 朱小平   作者單位： 江蘇省如皋市薛窯中學(xué),226541  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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