為提高學生的課堂參與度搭建舞臺

一、設置情境、激發(fā)情感是提高課堂參與度的前提條件 美國心理學家羅杰斯認為:"教育者應該自己充分進入到學生的情感中去.與學生進行彼此毫無分歧和親密無間的交流."可見學生在學習中的情緒與教學效果有直接關系,而情境又是影響學生情緒的重要原因.

作 者： 趙明紅   作者單位： 江蘇省淮安市魚市小學,223200  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【為提高學生的課堂參與度搭建舞臺】相關文章：

用有效的活動搭建“最有魅力的”舞臺04-26

參與家長課堂倡議書02-14

為高校與企業(yè)合作搭建平臺04-27

轉變課堂教學觀念 提高學生數(shù)學能力04-27

大連市為在校大學生全面搭建實訓平臺04-26

以舞臺為話題的作文（精選34篇）01-03

提高檔案的社會關注度04-26

提高閱讀速度及理解準確度05-04

學教案-提高課堂利用率,優(yōu)化課堂04-25

舞臺的學生作文12-14