高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)體會(huì)

關(guān)于復(fù)習(xí),兩千多年前孔子就提出"學(xué)而時(shí)習(xí)之"、"溫故而知新",而如何在教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生采用科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),從而有效地提高課堂復(fù)習(xí)效率,則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、總結(jié)、提高.教育家馬卡連科說(shuō)過(guò):"教育教學(xué)是最辯證、最靈活的一種科學(xué),也是最復(fù)雜、最多樣化的一種科學(xué)."作為一名語(yǔ)文教師,在高三這個(gè)特殊而緊張的時(shí)期,如何創(chuàng)建有自己特色的語(yǔ)文復(fù)習(xí)之路,大家都曾思考過(guò),探索過(guò).下面,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談一下對(duì)這方面的認(rèn)識(shí).不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正.

作 者： 韓進(jìn)蓮   作者單位： 河北蔚縣第一中學(xué),075700  刊 名： 現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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