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表現(xiàn)性評價在與文本對話中的運用

時間:2023-04-29 22:53:22 教育教學論文 我要投稿
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表現(xiàn)性評價在與文本對話中的運用

高中語文新課標指出:"閱讀教學是學生、教師、教材編者、文本(作者)之間的多重對話,是思維碰撞和心靈交流的動態(tài)過程."在這些"對話"中,學生與文本(作者)的對話最為重要,現(xiàn)代閱讀理論也認為:人不是一個孤獨的觀察者、獨白者,而是一個參與者、傾聽者、言說者與思想者.

作 者: 蔣治平   作者單位: 江蘇省常州市安家中學,213126  刊 名: 現(xiàn)代語文(教學研究)  英文刊名: MODERN CHINESE  年,卷(期): 2009 ""(12)  分類號: G63  關(guān)鍵詞:  

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