全納教育在印度的發(fā)展及啟示

印度是一個(gè)多民族、多宗教信仰的國(guó)家,然而就是在這樣一個(gè)萬(wàn)花筒般的、充滿差異性的社會(huì)中,在針對(duì)殘疾兒童的基礎(chǔ)教育問(wèn)題上,印度政府選擇的是全納教育的模式.全納教育是一種融合所有兒童的教育形式,而無(wú)論他們的身體或精神是否有殘障,家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位的處境如何,都應(yīng)該在共同的學(xué)校環(huán)境中一起接受教育,得到公平的發(fā)展.

作 者： 賀慧敏   作者單位： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,210097  刊 名： 現(xiàn)代特殊教育  英文刊名： A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G76  關(guān)鍵詞：  

【全納教育在印度的發(fā)展及啟示】相關(guān)文章：

德國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展演變、特點(diǎn)及啟示11-16

印度土壤侵蝕與防治研究概況及其對(duì)我國(guó)的啟示04-26

秸稈處理技術(shù)的發(fā)展與啟示04-27

月球探測(cè)發(fā)展歷程及啟示04-27

史代納之教育箴言04-27

安全教育教案(全)04-28

發(fā)展全株玉米青貯技術(shù)提高飼草質(zhì)量04-26

最近發(fā)展區(qū)理論及對(duì)教育的影響與啟示論文（精選9篇）12-31

人的全面發(fā)展理論及對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的啟示04-26

全教育主題班會(huì)教案04-25